ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 8

Làm nổi bật chủ đề và thông điệp của tác phẩm.

Chỉ cung cấp thông tin về thời gian diễn ra sự kiện.

Thay thế hoàn toàn cho cốt truyện trong việc truyện kể.

Chỉ có tác dụng giúp người đọc biết địa danh xảy ra sự kiện.

Mối quan hệ giữa các sự kiện, nhân vật và tình huống được kể theo nhiều góc nhìn.

Chỉ việc nhận diện nhân vật chính trong truyện.

Chỉ việc xác định bối cảnh đầu tiên xuất hiện trong tác phẩm.

Việc đếm số từ và thống kê số lần xuất hiện của các nhân vật.

Câu kể.

Câu hỏi.

Câu cảm xúc.

Câu ghép có vế có vị ngữ phức tạp.

Làm rõ nghĩa của các từ ngữ trong câu.

Tạo nên mối quan hệ giữa các thành phần trong câu.

Bổ sung thông tin về chủ ngữ hoặc vị ngữ.

Thay thế các thành phần chính của câu.

Tạo sự chính xác tuyệt đối về thời tiết.

Gợi hình ảnh cảnh tượng mưa gió dữ dội, gay gắt.

Làm giảm sức nặng của hành động trong câu.

Biến đổi câu văn thành một hội thoại.

Chỉ yêu cầu người đọc cung cấp một thông tin.

Gợi suy nghĩ, tạo sự chú ý và làm nổi bật chủ đề, tư tưởng.

Chứng minh tính đúng đắn của một nhận định.

Làm giảm mức độ xúc động của văn bản.

Tính đối xứng về nghĩa và tiết lực của hai vế trong câu đối.

Việc một nhà thơ kể lại nhiều sự kiện theo thứ tự thời gian.

Tình trạng hai nhân vật tranh luận với nhau.

Việc nhà thơ chuyển từ quá khứ sang hiện tại.

Sự tuân thủ nghiêm ngặt những quy tắc về niêm, luật, vần và đối.

Việc nhà thơ giới thiệu hoàn cảnh sáng tác.

Một hình thức kể chuyện theo thứ tự thời gian.

Cách nhà thơ kết thúc bài thơ bằng một lời chúc.

Gồm tám câu, mỗi câu có sáu tiếng và thường được chia thành hai câu đối.

Gồm bốn câu, mỗi câu có bảy tiếng và không có vần.

Có số câu và số tiếng tùy ý, chủ yếu dựa vào giọng điệu tự do.

Chỉ sử dụng hình ảnh thiên nhiên và không có cảm xúc cá nhân.

Dùng nghịch lý để lộ bản chất sự việc.

Nói thẳng tên đối tượng và dùng lời lẽ cay nghiệt, xúc phạm.

Tả cảnh thiên nhiên với nhiều màu sắc.

Kể lại một sự tích cổ tích theo trình tự thời gian.

Giới thiệu tác giả, tác phẩm và nêu ấn tượng chung về bài thơ.

Trích dẫn toàn bộ tác phẩm và đặt câu hỏi ở cuối bài.

Phân tích chi tiết từng biện pháp tu từ trước khi giới thiệu tác giả.

Chỉ nêu tên tác phẩm rồi chuyển ngay sang kết luận.

Chỉ giới thiệu tiểu sử ngắn của nhà thơ.

Phân tích nội dung, hình tượng, cảm xúc và một số nét đặc sắc nghệ thuật.

Chỉ khẳng định giá trị của bài thơ.

Liệt kê những quyển sách liên quan đến tác giả.

Khẳng định lại vị trí, ý nghĩa và giá trị của tác phẩm.

Tiếp tục phân tích một chi tiết chưa nói đến ở thân bài.

Đặt câu hỏi chưa có lời giải cho người đọc.

Nêu lại toàn bộ tiểu sử của tác giả.

Để chứng minh bài thơ đã sử dụng đúng hệ thống chữ Nôm.

Để làm rõ cách nhà thơ lựa chọn và kết hợp hình ảnh để diễn tả nội dung, tình cảm.

Để xác định mức độ khó của bài thơ.

Để thay thế toàn bộ phần phân tích nội dung.

Chỉ khẳng định điều kiện tự nhiên quyết định mọi vấn đề xã hội.

Một sự suy thoái trong xã hội có thể bắt nguồn từ hành động sai trái của chính con người.

Con người hoàn toàn không thể thay đổi môi trường sống.

Rừng luôn đẹp hơn không gian xây dựng.

Chỉ nghĩa được ghi trong từ điển.

Toàn bộ ngữ cảnh, mối quan hệ với các chi tiết xung quanh và sắc thái của văn bản.

Số lần từ đó xuất hiện trong bài.

Độ dài của câu chứa từ ngữ đó.

Đếm chính xác số từ và số câu trong tác phẩm.

Hình dung được không gian, nhân vật và cảm xúc mà văn bản gợi mở.

Sắp xếp các ý theo một mẫu có sẵn.

Chỉ nhớ lại nội dung bằng trí nhớ máy móc.

Hình tượng thiên nhiên.

Hình tượng con người.

Hình tượng vật.

Biểu tượng thời gian.

Ẩn dụ.

So sánh.

Nhân hóa.

Đảo ngữ.

Các ý được sắp xếp theo trình tự hợp lí, cách diễn đạt linh hoạt và không sao chép máy móc.

Mỗi đoạn chỉ gồm một câu để tránh làm bài dài.

Chỉ dùng những nhận xét có sẵn trong sách giáo khoa.

Ưu tiên nội dung tưởng tượng hơn mọi dẫn chứng cụ thể.