Nghiệp vụ sư phạm - Giáo dục học University

Đề thi ôn tập Chương 1 và Chương 2 - Nghiệp vụ sư phạm

70 câu

90 phút

Có đáp án

Thông tin đề

Môn: Nghiệp vụ sư phạm - Giáo dục học
Kỳ thi: University
Số câu: 70 câu
Thời gian: 90 phút
Đáp án: ✓ Có giải thích

Nội dung đề (70 câu)

Câu 1.
Theo quan điểm của xã hội, nghề giáo viên được đánh giá như thế nào?
- A.
  Là một nghề thông thường như các ngành nghề khác
- B.
  Là một nghề cao quý và luôn được xã hội kính trọng
- C.
  Là nghề ít được xã hội quan tâm
- D.
  Là nghề chỉ dành cho những người có thu nhập cao
Câu 2.
Đối tượng lao động của người giáo viên phổ thông là gì?
- A.
  Sách vở và tài liệu giảng dạy
- B.
  Học sinh - những thế hệ chủ nhân tương lai của đất nước
- C.
  Cơ sở vật chất của nhà trường
- D.
  Chương trình giáo dục
Câu 3.
Công cụ lao động của người giáo viên là gì?
- A.
  Máy chiếu và thiết bị công nghệ
- B.
  Trí tuệ và phẩm chất của chính người giáo viên
- C.
  Bảng đen và phấn
- D.
  Sách giáo khoa
Câu 4.
Sản phẩm lao động của người giáo viên là gì?
- A.
  Những cuốn sách được viết ra
- B.
  Nhân cách và kiến thức của học sinh
- C.
  Các công trình nghiên cứu khoa học
- D.
  Các trường học được xây dựng
Câu 5.
Tính chất nào sau đây KHÔNG phải là tính chất của nghề giáo viên?
- A.
  Tính khoa học
- B.
  Tính sáng tạo
- C.
  Tính sản xuất hàng loạt
- D.
  Tính nghệ thuật
Câu 6.
Nghề giáo viên được xếp vào loại lao động nào?
- A.
  Lao động chân tay
- B.
  Lao động trí óc chuyên nghiệp
- C.
  Lao động giản đơn
- D.
  Lao động nông nghiệp
Câu 7.
Theo Luật Giáo dục 2005, tiêu chuẩn nào sau đây là tiêu chuẩn của nhà giáo?
- A.
  Có mức lương cao
- B.
  Phẩm chất, đạo đức, tư tưởng tốt
- C.
  Là đảng viên
- D.
  Có nhiều năm kinh nghiệm
Câu 8.
Theo Luật Giáo dục 2005, giáo viên trung học phổ thông cần có bằng gì?
- A.
  Bằng tốt nghiệp trung học sư phạm
- B.
  Bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm
- C.
  Bằng tốt nghiệp đại học sư phạm
- D.
  Bằng tiến sĩ
Câu 9.
Nhiệm vụ nào sau đây là nhiệm vụ của nhà giáo theo Luật Giáo dục 2005?
- A.
  Được nghỉ hè dài ngày
- B.
  Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý, chương trình giáo dục
- C.
  Làm giàu từ nghề dạy học
- D.
  Đòi hỏi phụ huynh về tài chính
Câu 10.
Quyền nào sau đây là quyền của nhà giáo theo Luật Giáo dục 2005?
- A.
  Được giảng dạy theo chuyên ngành được đào tạo
- B.
  Được đánh học sinh
- C.
  Được nghỉ việc không lý do
- D.
  Được yêu cầu học sinh làm việc nhà
Câu 11.
Phẩm chất chính trị - xã hội của người giáo viên bao gồm yếu tố nào quan trọng nhất?
- A.
  Có mức lương hấp dẫn
- B.
  Thế giới quan khoa học, lập trường tư tưởng vững vàng
- C.
  Có nhiều bằng cấp
- D.
  Có nhiều học sinh theo học
Câu 12.
Phẩm chất đạo đức quan trọng hàng đầu của người giáo viên là gì?
- A.
  Lòng yêu nghề và yêu trẻ
- B.
  Có nhiều tài sản
- C.
  Có nhiều học sinh nổi tiếng
- D.
  Được nhiều người biết đến
Câu 13.
Biểu hiện nào sau đây thể hiện lòng yêu nghề của nhà giáo?
- A.
  Đòi hỏi mức lương cao nhất
- B.
  Tâm huyết với nghề, có ý thức giữ gìn danh dự nhà giáo
- C.
  Tránh các công việc ngoài giờ
- D.
  Chỉ dạy những lớp có học sinh giỏi
Câu 14.
Biểu hiện nào sau đây thể hiện lòng yêu trẻ của nhà giáo?
- A.
  Luôn cho điểm cao cho học sinh
- B.
  Thương yêu, tôn trọng, quan tâm, đối xử công bằng với học sinh
- C.
  Tránh gặp học sinh khó khăn
- D.
  Luôn phạt học sinh
Câu 15.
Lối sống, tác phong của nhà giáo cần đảm bảo yêu cầu nào?
- A.
  Lối sống xa hoa, phô trương
- B.
  Lành mạnh, văn minh, phù hợp với môi trường giáo dục, mẫu mực
- C.
  Tự do, không cần tuân theo quy định
- D.
  Khác biệt hoàn toàn với cộng đồng
Câu 16.
Năng lực dạy học của người giáo viên bao gồm những thành phần nào?
- A.
  Chỉ có việc giảng bài
- B.
  Lập kế hoạch, thực hiện, sử dụng phương tiện, kiểm tra đánh giá, tạo dựng môi trường học tập
- C.
  Chỉ có việc đánh giá
- D.
  Chỉ có việc quản lý học sinh
Câu 17.
Năng lực giáo dục của người giáo viên bao gồm những yếu tố nào?
- A.
  Chỉ có kiến thức chuyên môn
- B.
  Giao tiếp sư phạm, cảm hóa học sinh, xây dựng kế hoạch giáo dục
- C.
  Chỉ có khả năng phạt học sinh
- D.
  Chỉ có khả năng đánh giá điểm
Câu 18.
Năng lực nào sau đây KHÔNG phải là năng lực cần thiết khác của người giáo viên?
- A.
  Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục
- B.
  Năng lực hoạt động chính trị, xã hội
- C.
  Năng lực làm giàu bằng mọi cách
- D.
  Năng lực phát triển nghề nghiệp
Câu 19.
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên được hiểu là gì?
- A.
  Bảng lương của giáo viên
- B.
  Văn bản quy định yêu cầu cơ bản về phẩm chất, năng lực của giáo viên
- C.
  Danh sách giáo viên trong trường
- D.
  Nội quy của nhà trường
Câu 20.
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học gồm mấy chương, mấy điều?
- A.
  3 chương, 10 điều
- B.
  4 chương, 14 điều
- C.
  5 chương, 15 điều
- D.
  6 chương, 12 điều
Câu 21.
Chương I của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên quy định nội dung gì?
- A.
  Các tiêu chuẩn đánh giá giáo viên
- B.
  Quy định chung về phạm vi điều chỉnh, đối tượng áp dụng, mục đích ban chuẩn
- C.
  Quy định về lương của giáo viên
- D.
  Quy định về chương trình đào tạo
Câu 22.
Chương II của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trình bày bao nhiêu tiêu chuẩn?
- A.
  4 tiêu chuẩn
- B.
  5 tiêu chuẩn
- C.
  6 tiêu chuẩn
- D.
  7 tiêu chuẩn
Câu 23.
Các tiêu chí trong Chuẩn nghề nghiệp giáo viên được đánh giá theo thang điểm nào?
- A.
  Thang điểm 2
- B.
  Thang điểm 3
- C.
  Thang điểm 4
- D.
  Thang điểm 5
Câu 24.
Quá trình hình thành nhân cách người giáo viên được chia thành mấy giai đoạn chính?
- A.
  Một giai đoạn
- B.
  Hai giai đoạn
- C.
  Ba giai đoạn
- D.
  Năm giai đoạn
Câu 25.
Giai đoạn đầu tiên trong quá trình hình thành nhân cách giáo viên là gì?
- A.
  Làm việc tại trường phổ thông
- B.
  Định hướng nghề nghiệp trong quá trình học tập ở trường phổ thông
- C.
  Học tại trường sư phạm
- D.
  Về hưu
Câu 26.
Giai đoạn thứ hai trong quá trình hình thành nhân cách giáo viên là gì?
- A.
  Học ở trường phổ thông
- B.
  Học tập ở trường sư phạm
- C.
  Làm việc ở công ty
- D.
  Đi du học
Câu 27.
Giai đoạn thứ ba trong quá trình hình thành nhân cách giáo viên là gì?
- A.
  Học tập ở trường sư phạm
- B.
  Thực hiện hoạt động nghề nghiệp
- C.
  Học phổ thông
- D.
  Được sinh ra
Câu 28.
Theo UNESCO, vai trò của người thầy ngày nay dịch chuyển theo hướng nào?
- A.
  Chỉ là người truyền thụ kiến thức một chiều
- B.
  Chỉ đạo, định hướng, tư vấn, hướng dẫn người học
- C.
  Hoàn toàn không tham gia vào quá trình giáo dục
- D.
  Chỉ là người đánh giá
Câu 29.
UNESCO khuyến nghị về nghề dạy học như thế nào?
- A.
  Là nghề tạm thời trong vài năm
- B.
  Là sự nghiệp suốt đời phục vụ xã hội, tổ quốc và nhân loại
- C.
  Chỉ phục vụ cho bản thân
- D.
  Chỉ phục vụ cho một cộng đồng nhỏ
Câu 30.
Công cụ lao động của người giáo viên là gì?
- A.
  Chỉ có sách vở
- B.
  Trí tuệ và phẩm chất của chính người giáo viên
- C.
  Chỉ có máy tính
- D.
  Chỉ có bảng và phấn
Câu 31.
Câu nói 'Dùng nhân cách để giáo dục nhân cách' là của ai?
- A.
  Karl Marx
- B.
  Lenin
- C.
  K.D.Usinski
- D.
  Hồ Chí Minh
Câu 32.
Phát triển nghề nghiệp giáo viên mang ý nghĩa gì?
- A.
  Chỉ cần học một lần là đủ
- B.
  Là quá trình không ngừng học tập và rèn luyện suốt đời
- C.
  Chỉ cần đào tạo ban đầu
- D.
  Không cần thiết
Câu 33.
Khái niệm giao tiếp được hiểu như thế nào?
- A.
  Chỉ là việc nói chuyện giữa hai người
- B.
  Là hình thức quan hệ giữa người với người, qua đó có tiếp xúc tâm lý
- C.
  Chỉ là việc viết thư
- D.
  Chỉ là việc sử dụng điện thoại
Câu 34.
Giao tiếp sư phạm là gì?
- A.
  Giao tiếp giữa bạn bè
- B.
  Giao tiếp có tính nghề nghiệp giữa giáo viên với học sinh trong quá trình giảng dạy và giáo dục
- C.
  Giao tiếp qua điện thoại
- D.
  Giao tiếp giữa đồng nghiệp
Câu 35.
Căn cứ vào tính chất, giao tiếp được chia thành những loại nào?
- A.
  Giao tiếp trực tiếp và giao tiếp gián tiếp
- B.
  Giao tiếp bằng lời và bằng văn bản
- C.
  Giao tiếp cá nhân và tập thể
- D.
  Giao tiếp trong nước và quốc tế
Câu 36.
Giao tiếp trực tiếp bao gồm những hình thức nào?
- A.
  Gọi điện thoại và gửi email
- B.
  Đối thoại và độc thoại
- C.
  Gửi thư và fax
- D.
  Đọc sách và xem tivi
Câu 37.
Giao tiếp gián tiếp thường sử dụng phương tiện nào?
- A.
  Gặp mặt trực tiếp
- B.
  Điện thoại, thư tín, internet
- C.
  Chỉ nói chuyện trực tiếp
- D.
  Chỉ sử dụng cử chỉ
Câu 38.
Căn cứ vào quy tắc và nội dung, giao tiếp được chia thành những loại nào?
- A.
  Giao tiếp trực tiếp và gián tiếp
- B.
  Giao tiếp chính thức và không chính thức
- C.
  Giao tiếp ngắn và dài
- D.
  Giao tiếp miễn phí và có phí
Câu 39.
Giao tiếp không theo quy tắc, không có lễ nghi gọi là gì?
- A.
  Giao tiếp chính thức
- B.
  Giao tiếp không chính thức
- C.
  Giao tiếp trực tiếp
- D.
  Giao tiếp nghi lễ
Câu 40.
Có mấy nguyên tắc trong giao tiếp sư phạm?
- A.
  Hai nguyên tắc
- B.
  Ba nguyên tắc
- C.
  Bốn nguyên tắc: mẫu mực, tôn trọng, thiện ý, đồng cảm
- D.
  Năm nguyên tắc
Câu 41.
Nguyên tắc mẫu mực trong giao tiếp sư phạm yêu cầu giáo viên điều gì?
- A.
  Có nhân cách mẫu mực cho học sinh noi theo
- B.
  Có mức lương cao nhất
- C.
  Chỉ giảng dạy lý thuyết
- D.
  Không giao tiếp với phụ huynh
Câu 42.
Nguyên tắc tôn trọng nhân cách học sinh thể hiện qua điều gì?
- A.
  Phạt học sinh khi mắc lỗi
- B.
  Lắng nghe học sinh, không ngắt lời, đối xử công bằng
- C.
  Không giao tiếp với học sinh
- D.
  Chỉ nói một chiều với học sinh
Câu 43.
Nguyên tắc thiện ý trong giao tiếp sư phạm yêu cầu giáo viên điều gì?
- A.
  Luôn phạt học sinh
- B.
  Nghĩ tốt về học sinh, tạo điều kiện thuận lợi, khuyến khích các em
- C.
  Không giao tiếp với ai
- D.
  Chỉ trích phạt liên tục
Câu 44.
Nguyên tắc đồng cảm trong giao tiếp sư phạm đòi hỏi giáo viên phải làm gì?
- A.
  Chỉ quan tâm đến bản thân
- B.
  Đặt mình vào vị trí học sinh để hiểu và ứng xử phù hợp
- C.
  Không quan tâm đến hoàn cảnh học sinh
- D.
  Luôn phạt học sinh
Câu 45.
Có mấy loại phong cách trong giao tiếp sư phạm?
- A.
  Hai loại
- B.
  Ba loại: dân chủ, độc đoán, tự do
- C.
  Bốn loại
- D.
  Năm loại
Câu 46.
Phong cách dân chủ trong giao tiếp sư phạm có đặc điểm gì?
- A.
  Chỉ áp đặt ý kiến của giáo viên
- B.
  Coi trọng đặc điểm tâm lý cá nhân, lắng nghe ý kiến học sinh, tôn trọng nhân cách
- C.
  Hoàn toàn buông lỏng
- D.
  Không quan tâm đến học sinh
Câu 47.
Nhược điểm của phong cách dân chủ là gì?
- A.
  Quá cứng nhắc
- B.
  Có thể dẫn đến 'nuông chiều' học sinh nếu không lưu ý
- C.
  Gây căng thẳng cho học sinh
- D.
  Không có tính giáo dục
Câu 48.
Phong cách độc đoán trong giao tiếp sư phạm có đặc điểm gì?
- A.
  Lắng nghe mọi ý kiến của học sinh
- B.
  Chỉ chú ý đến nội dung công việc, giới hạn nội dung thực hiện một cách cứng nhắc
- C.
  Rất mềm dẻo và linh hoạt
- D.
  Hoàn toàn tự do
Câu 49.
Ưu điểm của phong cách độc đoán là gì?
- A.
  Phù hợp với công việc dài hạn
- B.
  Phù hợp với việc triển khai công việc cần hoàn thành ngay trong thời gian ngắn
- C.
  Tạo không khí thân thiện lâu dài
- D.
  Phù hợp với mọi đối tượng
Câu 50.
Nhược điểm của phong cách độc đoán là gì?
- A.
  Tạo sự gần gũi với học sinh
- B.
  Có thể hình thành tâm thế 'chống đối ngầm' ở học sinh
- C.
  Học sinh luôn ngoan ngoãn
- D.
  Giáo viên được yêu mến
Câu 51.
Phong cách tự do trong giao tiếp sư phạm có đặc điểm gì?
- A.
  Rất cứng nhắc
- B.
  Thái độ, hành vi dễ thay đổi, mềm dẻo, linh hoạt
- C.
  Chỉ tuân theo một quy tắc duy nhất
- D.
  Hoàn toàn cứng nhắc
Câu 52.
Ưu điểm của phong cách tự do trong giao tiếp sư phạm là gì?
- A.
  Kiểm soát chặt chẽ học sinh
- B.
  Phát huy tính tích cực, kích thích tư duy độc lập sáng tạo ở học sinh
- C.
  Tạo áp lực cho học sinh
- D.
  Khuyến khích học sinh phụ thuộc
Câu 53.
Nhược điểm của phong cách tự do là gì?
- A.
  Quá cứng nhắc
- B.
  Giáo viên có thể không làm chủ được cảm xúc, dễ dãi thái quá
- C.
  Học sinh luôn tự giác
- D.
  Không có tính linh hoạt
Câu 54.
Phương tiện giao tiếp sư phạm bao gồm những gì?
- A.
  Chỉ có ngôn ngữ nói
- B.
  Ngôn ngữ nói, ngôn ngữ viết, phương tiện phi ngôn ngữ, trang phục
- C.
  Chỉ có ngôn ngữ viết
- D.
  Chỉ có trang phục
Câu 55.
Ngôn ngữ nói có những đặc điểm nào?
- A.
  Chỉ có đặc điểm cá nhân
- B.
  Có đặc điểm xã hội và đặc điểm cá nhân
- C.
  Chỉ có đặc điểm xã hội
- D.
  Không có đặc điểm gì
Câu 56.
Giọng nói của giáo viên có vai trò gì trong giao tiếp sư phạm?
- A.
  Không có vai trò gì
- B.
  Thực hiện các chức năng khuyến khích, động viên, răn đe, ngăn cấm
- C.
  Chỉ làm đẹp cho bài giảng
- D.
  Chỉ ảnh hưởng đến người lớn
Câu 57.
Đặc điểm của ngôn ngữ viết so với ngôn ngữ nói là gì?
- A.
  Thể hiện bằng tín hiệu âm thanh
- B.
  Thể hiện bằng đường nét và khoảng cách của đường nét trong không gian
- C.
  Không có quy tắc
- D.
  Không cần dùng từ
Câu 58.
Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ bao gồm những gì?
- A.
  Chỉ có ngôn ngữ nói
- B.
  Cử chỉ, điệu bộ, tư thế, ánh mắt, nụ cười
- C.
  Chỉ có ngôn ngữ viết
- D.
  Chỉ có văn bản
Câu 59.
Yêu cầu về trang phục của giáo viên là gì?
- A.
  Lòe loẹt, sắc sỡ
- B.
  Đúng kiểu cách, trang nhã, gọn gàng, sạch sẽ
- C.
  Lôi thôi, luộm thuộm
- D.
  Chỉ cần đắt tiền
Câu 60.
Nét mặt dịu hiền, cởi mở của giáo viên có tác dụng gì?
- A.
  Tạo bầu không khí nặng nề
- B.
  Tạo bầu không khí tốt, cảm giác an toàn cho học sinh
- C.
  Gây khó chịu cho học sinh
- D.
  Không ảnh hưởng đến học sinh
Câu 61.
Ánh mắt trong giao tiếp sư phạm có thể thể hiện điều gì?
- A.
  Chỉ thể hiện một ý nghĩa duy nhất
- B.
  Tín hiệu đồng ý/không đồng ý, tình cảm, mức độ nhận thức, nhu cầu
- C.
  Chỉ thể hiện tình cảm
- D.
  Không có ý nghĩa gì
Câu 62.
Tư thế của giáo viên khi giảng bài cần đảm bảo yêu cầu gì?
- A.
  Lom khom, khúm núm
- B.
  Đĩnh đạc, đàng hoàng, ung dung, phù hợp với hoàn cảnh
- C.
  Chỉ ngồi một chỗ
- D.
  Chỉ đứng im
Câu 63.
Kỹ năng giao tiếp sư phạm được hình thành qua những con đường nào?
- A.
  Chỉ qua học tập ở trường
- B.
  Qua thói quen gia đình, vốn sống kinh nghiệm, rèn luyện ở trường sư phạm
- C.
  Chỉ qua thực tập
- D.
  Chỉ qua tự học
Câu 64.
Theo V.P. Dakharov, có mấy kỹ năng giao tiếp?
- A.
  5 kỹ năng
- B.
  7 kỹ năng
- C.
  9 kỹ năng
- D.
  12 kỹ năng
Câu 65.
Nhóm kỹ năng định hướng trong giao tiếp sư phạm bao gồm những kỹ năng nào?
- A.
  Chỉ có kỹ năng lắng nghe
- B.
  Phán đoán dựa trên nét mặt, cử chỉ; tri giác bên ngoài vào bên trong; định hướng trước và trong tiếp xúc
- C.
  Chỉ có kỹ năng nói
- D.
  Chỉ có kỹ năng viết
Câu 66.
Kỹ năng định vị trong giao tiếp sư phạm là gì?
- A.
  Khả năng xây dựng mô hình tâm lý, phác thảo chân dung nhân cách học sinh
- B.
  Khả năng đánh học sinh
- C.
  Khả năng phạt học sinh
- D.
  Khả năng giao bài tập
Câu 67.
Nhóm kỹ năng điều khiển, điều chỉnh trong giao tiếp sư phạm yêu cầu giáo viên điều gì?
- A.
  Hoàn toàn cứng nhắc
- B.
  Làm chủ nhận thức, thái độ, hành vi; linh hoạt trong ứng xử
- C.
  Chỉ nghe theo học sinh
- D.
  Chỉ thực hiện một cách duy nhất
Câu 68.
Nhóm kỹ năng nhận biết dấu hiệu bên ngoài của học sinh dựa vào đâu?
- A.
  Chỉ dựa vào ý thức chủ quan
- B.
  Nhận thức cảm tính (chiều cao, hình dáng) và nhận thức tổng quát về tính cách, tình cảm, đạo đức
- C.
  Chỉ dựa vào điểm số
- D.
  Chỉ dựa vào phỏng vấn
Câu 69.
Yêu cầu khi sử dụng phương tiện giao tiếp trên lớp là gì?
- A.
  Lớp học cần đủ ánh sáng, bàn ghế phù hợp, tổ chức lớp theo các bước
- B.
  Không cần tổ chức lớp
- C.
  Chỉ cần nói to
- D.
  Không cần đồ dùng trực quan
Câu 70.
Lòng yêu trẻ khác với thái độ ủy mị, mềm yếu ở điểm nào?
- A.
  Yêu trẻ là luôn chiều theo mọi sở thích của trẻ
- B.
  Yêu trẻ đòi hỏi người thầy phải đề cao yêu cầu, nghiêm khắc với trẻ
- C.
  Yêu trẻ là không có nguyên tắc
- D.
  Yêu trẻ là không nghiêm khắc

Đáp án và giải thích từng câu có trong chế độ .