Giáo dục thể chất Hà Nội HVTC Skills

Đề thi Lý luận và Phương pháp Giáo dục thể chất

50 questions

60 min

Answer key

Exam info

Subject: Giáo dục thể chất
Exam type: Skills
Questions: 50
Duration: 60 min
Answers: ✓ With explanations
School: Học viện Tài chính

Questions (50)

Q 1.
Theo tài liệu, kỳ Olympic cổ đại đầu tiên được tổ chức vào năm nào?
- A.
  Năm 776 TCN
- B.
  Năm 394 TCN
- C.
  Năm 1896
- D.
  Năm 776 SCN
Q 2.
Ở thời kỳ xã hội chiếm hữu nô lệ, hệ thống GDTC ra đời mang tính chất gì?
- A.
  Tính giai cấp, phục vụ cho lợi ích của giai cấp thống trị
- B.
  Tính bình đẳng, phục vụ cho tất cả mọi người
- C.
  Tính cộng đồng, phục vụ cho toàn xã hội
- D.
  Tính tự nguyện, do nhân dân tự tổ chức
Q 3.
Đặc điểm nổi bật nhất của hệ thống giáo dục ở Sparta cổ đại là gì?
- A.
  Chú trọng rèn luyện thể chất cho trẻ em từ thời thơ ấu để đào tạo chiến binh
- B.
  Chú trọng giáo dục thẩm mỹ, ca hát, âm nhạc
- C.
  Chú trọng phát triển kinh tế và thương mại
- D.
  Chú trọng giáo dục trẻ em dưới 6 tuổi tại nhà
Q 4.
Ở Athens cổ đại, trẻ em từ 7 đến 14 tuổi được học ở đâu?
- A.
  Ở trường
- B.
  Ở nhà cùng gia đình
- C.
  Tại các doanh trại quân đội
- D.
  Tại đền thờ các vị thần
Q 5.
Đại hội Olympic cổ đại Hy Lạp được tổ chức theo chu kỳ bao lâu một lần?
- A.
  2 năm một lần
- B.
  3 năm một lần
- C.
  4 năm một lần
- D.
  5 năm một lần
Q 6.
Theo tài liệu, tại Đại hội Olympic cổ đại, người chiến thắng nhận được phần thưởng gì?
- A.
  Huy chương vàng quý giá
- B.
  Vòng nguyệt quế làm từ cành Ôliu và một lá cọ
- C.
  Cúp bạc và tiền thưởng
- D.
  Đất and tư canh tác
Q 7.
Ở thời kỳ phong kiến, hệ thống giáo dục hiệp sĩ được phát triển có mấy cấp?
- A.
  2 cấp
- B.
  3 cấp
- C.
  4 cấp
- D.
  5 cấp
Q 8.
Tại Việt Nam, Nha Thể dục Trung ương được thành lập vào ngày tháng năm nào?
- A.
  Ngày 3/9/1945
- B.
  Ngày 30/1/1946
- C.
  Ngày 19/5/1946
- D.
  Ngày 2/9/1945
Q 9.
GDTC bắt đầu được giảng dạy chính khóa trong các trường đại học ở Việt Nam vào năm nào?
- A.
  Năm 1946
- B.
  Năm 1958
- C.
  Năm 1971
- D.
  Năm 2008
Q 10.
Theo quan điểm của chủ nghĩa Mác, văn hoá có đặc điểm cơ bản nào?
- A.
  Có tính kế thừa và tính giai cấp
- B.
  Chỉ có tính kế thừa, không có tính giai cấp
- C.
  Chỉ có tính giai cấp, không có tính kế thừa
- D.
  Không có tính giai cấp và cũng không có tính kế thừa
Q 11.
Theo tài liệu, nguồn gốc văn hoá thể chất (TDTT) do mấy nguyên nhân?
- A.
  Do 1 nguyên nhân khách quan
- B.
  Do 1 nguyên nhân chủ quan
- C.
  Do 2 nguyên nhân: khách quan và chủ quan
- D.
  Do 3 nguyên nhân
Q 12.
Thành phần cơ bản xem văn hoá thể chất như một hoạt động là gì?
- A.
  Phong trào tập luyện
- B.
  Thành tích thể thao
- C.
  Bài tập thể chất
- D.
  Trang thiết bị tập luyện
Q 13.
Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải của thể dục?
- A.
  Rèn luyện sức khỏe và tinh thần
- B.
  Đơn giản và không có luật lệ
- C.
  Có tính cạnh tranh và luật lệ chặt chẽ
- D.
  Không có sự cạnh tranh và thành tích
Q 14.
Theo khái niệm thể thao nghĩa hẹp, thể thao là:
- A.
  Hoạt động chỉ nhằm giải trí đơn thuần
- B.
  Hoạt động mang tính trò chơi, thi đấu đặc biệt chủ yếu bằng vận động thể lực, nhằm đạt thành tích cao
- C.
  Hoạt động tập luyện không có tính cạnh tranh
- D.
  Hoạt động vận động nhẹ nhàng cho sức khỏe
Q 15.
Dấu hiệu cơ bản của thể thao theo tài liệu là gì?
- A.
  Tính tự phát, ngẫu nhiên
- B.
  Luôn vươn tới thành tích cao nhất, tính chuyên biệt hóa, thi đấu và công diễn
- C.
  Không có sự so sánh thành tích
- D.
  Tính giải trí đơn thuần
Q 16.
Mục tiêu của thể thao thành tích cao được khái quát bằng khẩu hiệu nào?
- A.
  Khỏe hơn, đẹp hơn, vui hơn
- B.
  Cao hơn, nhanh hơn, mạnh hơn
- C.
  Nhanh hơn, bền hơn, đẹp hơn
- D.
  Mạnh hơn, dẻo hơn, khéo hơn
Q 17.
Thể thao quần chúng (Sports for all) có đặc điểm nào?
- A.
  Hoạt động mang tính bắt buộc đối với mọi người
- B.
  Hoạt động tập luyện mang tính tự nguyện tùy theo hứng thú, nhu cầu
- C.
  Chỉ dành cho vận động viên chuyên nghiệp
- D.
  Chỉ tập trung vào thành tích cao
Q 18.
Đối tượng của thể thao quần chúng gồm:
- A.
  Chỉ nam thanh niên
- B.
  Chỉ nữ thanh niên
- C.
  Chỉ vận động viên chuyên nghiệp
- D.
  Nhân dân, bao gồm nam, nữ, già, trẻ, người thương tật
Q 19.
Theo Điều 2 khoản 2 Nghị định số 11/2015/NĐ-CP, thể thao trường học được tổ chức theo hình thức nào?
- A.
  Bắt buộc và cứng nhắc
- B.
  Tự nguyện, theo phương thức ngoại khóa, câu lạc bộ, nhóm, cá nhân
- C.
  Chỉ tổ chức ở cấp quốc gia
- D.
  Chỉ dành cho học sinh giỏi
Q 20.
Chức năng nào của thể thao giúp kích thích lòng yêu tổ quốc, tinh thần tự hào dân tộc?
- A.
  Chức năng giải trí
- B.
  Chức năng giáo dục
- C.
  Chức năng kinh tế
- D.
  Chức năng quân sự
Q 21.
Chức năng kinh tế của thể thao được thể hiện qua mối quan hệ nào?
- A.
  Mối quan hệ giữa thể thao và nghệ thuật
- B.
  Mối quan hệ giữa thể thao và sức lao động, sản xuất
- C.
  Mối quan hệ giữa thể thao và tôn giáo
- D.
  Mối quan hệ giữa thể thao và thiên nhiên
Q 22.
Thể chất bao gồm những thành phần nào?
- A.
  Thể hình và khả năng thích ứng
- B.
  Khả năng chức năng và khả năng thích ứng
- C.
  Thể hình, khả năng chức năng và khả năng thích ứng
- D.
  Chỉ có thể hình
Q 23.
Năng lực thể chất liên quan chủ yếu đến khả năng nào?
- A.
  Khả năng tài chính
- B.
  Khả năng chức năng của các hệ thống, cơ quan trong cơ thể thể hiện qua hoạt động cơ bắp
- C.
  Khả năng di truyền học
- D.
  Khả năng ngôn ngữ
Q 24.
Đặc trưng cơ bản chuyên biệt thứ nhất của giáo dục thể chất là gì?
- A.
  Phát triển các tố chất vận động
- B.
  Dạy học vận động (thể hiện qua các động tác)
- C.
  Giáo dục phẩm chất đạo đức
- D.
  Rèn luyện thói quen nếp sống lành mạnh
Q 25.
Chuẩn bị thể lực chung là gì?
- A.
  Là quá trình phát triển năng lực thể chất đáp ứng riêng một môn thể thao
- B.
  Là quá trình phát triển những năng lực thể chất đáp ứng với nhiều đặc điểm hoạt động khác nhau
- C.
  Là quá trình phát triển thể lực chỉ cho thi đấu chuyên nghiệp
- D.
  Là quá trình không cần tập luyện
Q 26.
Chủ thể GDTC trong trường đại học bao gồm những ai?
- A.
  Chỉ có sinh viên
- B.
  Nhà trường, Khoa/Bộ môn GDTC, Phòng đào tạo, Phòng Y tế
- C.
  Chỉ có giáo viên GDTC
- D.
  Chỉ có Ban giám hiệu
Q 27.
Trách nhiệm của sinh viên đối với GDTC trong trường đại học KHÔNG bao gồm?
- A.
  Tham gia giờ học theo quy định
- B.
  Kiểm tra sức khỏe và thể lực định kỳ
- C.
  Tích cực tìm hiểu các tài liệu về TD, TT
- D.
  Tự ý xây dựng chương trình GDTC của nhà trường
Q 28.
Đặc điểm cụ thể của một phương pháp tập luyện trong GDTC được xác định chủ yếu bởi yếu tố nào?
- A.
  Phương thức điều chỉnh Lượng vận động và quãng nghỉ
- B.
  Phương thức lựa chọn trang phục tập luyện
- C.
  Phương thức chọn địa điểm tập luyện
- D.
  Phương thức tổ chức thi đấu
Q 29.
Lượng vận động (LVD) là gì?
- A.
  Là trọng lượng của dụng cụ tập
- B.
  Là mức độ tác động của bài tập thể chất lên cơ thể người tập
- C.
  Là thời gian nghỉ giữa các bài tập
- D.
  Là số lần tham gia tập luyện trong tuần
Q 30.
LVD bên ngoài bao gồm 2 thành phần cơ bản nào?
- A.
  Khối lượng và cường độ vận động
- B.
  Tốc độ và nhịp điệu
- C.
  Trọng lượng và chiều dài
- D.
  Sức mạnh và sức bền
Q 31.
Cường độ vận động được đo bằng đơn vị nào?
- A.
  km, kg, tấn tạ
- B.
  mục đích/giây, giây
- C.
  Calo
- D.
  Lít
Q 32.
Mối quan hệ giữa khối lượng và cường độ vận động là:
- A.
  Tỷ lệ thuận
- B.
  Tỷ lệ nghịch
- C.
  Không liên quan
- D.
  Cùng tăng hoặc cùng giảm
Q 33.
Quãng nghỉ đầy đủ được đặc trưng bởi:
- A.
  Khả năng vận động được hồi phục ở mức ban đầu
- B.
  Cơ thể chưa hồi phục
- C.
  Hồi phục vượt mức
- D.
  Không nghỉ ngơi
Q 34.
Quãng nghỉ vượt mức thường được sử dụng trong trường hợp nào?
- A.
  Huấn luyện kỹ thuật động tác
- B.
  Phát triển sức nhanh, sức mạnh
- C.
  Chỉ để giải trí
- D.
  Phát triển kỹ năng mềm
Q 35.
Quãng nghỉ ngắn (căng thẳng) thường áp dụng để:
- A.
  Huấn luyện các tố chất thể lực
- B.
  Giải trí sau giờ học
- C.
  Khởi động nhẹ nhàng
- D.
  Phát triển kỹ năng giao tiếp
Q 36.
Tiếp thu nguyên vẹn được sử dụng với loại động tác nào?
- A.
  Chỉ với động tác rất khó
- B.
  Với những động tác đơn giản và động tác phức tạp khi chia ra sẽ ảnh hưởng đến cấu trúc
- C.
  Chỉ với động tác trung bình
- D.
  Chỉ áp dụng trong lý thuyết
Q 37.
Định mức LVD không chặt chẽ có đặc điểm gì?
- A.
  LVD được quy định chặt chẽ từ trước
- B.
  LVD phụ thuộc vào bản thân người tập, trạng thái hưng phấn, tập trung
- C.
  Chỉ áp dụng trong thi đấu chuyên nghiệp
- D.
  Không thể áp dụng trong tập luyện
Q 38.
Phương pháp ổn định liên tục nhằm giáo dục tố chất nào?
- A.
  Sức mạnh
- B.
  Sức nhanh
- C.
  Sức bền
- D.
  Khéo léo
Q 39.
Phương pháp tập luyện lặp lại tăng tiến có đặc điểm gì?
- A.
  Khối lượng thay đổi nhưng cường độ không đổi
- B.
  Khối lượng không đổi nhưng cường độ thay đổi
- C.
  Cả khối lượng và cường độ đều không đổi
- D.
  Quãng nghỉ tăng dần
Q 40.
Tại mỗi trạm trong phương pháp tập luyện vòng tròn, số lần lặp lại thông thường được thực hiện là bao nhiêu?
- A.
  1/4 đến 1/2 số lần lặp lại tối đa
- B.
  1/3 đến 2/3 số lần lặp lại tối đa
- C.
  3/4 đến 1 số lần lặp lại tối đa
- D.
  Số lần lặp lại tối đa
Q 41.
Đặc điểm nào KHÔNG phải của phương pháp trò chơi?
- A.
  Tổ chức theo chủ đề hoạt động
- B.
  Phong phú về phương thức đạt mục đích
- C.
  Khả năng điều chỉnh LVD rất chặt chẽ
- D.
  Là hoạt động độc lập sáng tạo
Q 42.
Phương pháp thi đấu có đặc điểm cơ bản là gì?
- A.
  So sánh sức lực trong điều kiện đua tranh thứ bậc
- B.
  Không có sự cạnh tranh
- C.
  Hoàn toàn không có luật lệ
- D.
  Chỉ áp dụng trong tập luyện đơn thuần
Q 43.
Phương pháp lời nói có chức năng nào sau đây?
- A.
  Truyền thụ kiến thức, kích thích tư duy và điều khiển người học
- B.
  Chỉ dùng để la mắng học sinh
- C.
  Chỉ dùng để phê bình
- D.
  Chỉ áp dụng ngoài sân tập
Q 44.
Phần chuẩn bị (khởi động) của buổi tập gồm những nội dung nào?
- A.
  Khởi động chung và khởi động chuyên môn
- B.
  Chỉ có khởi động chung
- C.
  Chỉ có khởi động chuyên môn
- D.
  Không có khởi động
Q 45.
Phần cơ bản của buổi tập là gì?
- A.
  Phần nghỉ ngơi
- B.
  Phần chính của buổi tập, gồm những bài tập mới và hoàn thiện KNKX vận động
- C.
  Phần giải trí
- D.
  Phần ăn uống
Q 46.
Theo tài liệu, nguyên tắc tự giác tích cực yêu cầu gì?
- A.
  Bắt buộc người tập phải tham gia
- B.
  Xây dựng thái độ tự giác tích cực và hứng thú bền vững
- C.
  Chỉ cần có sự chỉ huy của giáo viên
- D.
  Không cần sự tham gia của giáo viên
Q 47.
Hứng thú nhất thời là gì?
- A.
  Hứng thú nảy sinh trong giờ học, hình thành bởi hình thức bên ngoài của động tác
- B.
  Hứng thú gắn liền với nhu cầu và tính hấp dẫn của buổi học
- C.
  Hứng thú kéo dài suốt đời
- D.
  Hứng thú với các môn học lý thuyết
Q 48.
Theo nguyên tắc thích hợp và cá biệt hóa, LVD tác động quá mức giới hạn sẽ dẫn đến:
- A.
  Phát triển thể lực nhanh chóng
- B.
  Nguy cơ tổn hại sức khỏe của người tập
- C.
  Không ảnh hưởng gì
- D.
  Giúp tăng cường sức khỏe tốt hơn
Q 49.
Cá biệt đứng hóa trong GDTC được tiến hành theo mấy xu hướng?
- A.
  1 xu hướng
- B.
  2 xu hướng: chuẩn bị chung và chuyên môn hóa
- C.
  3 xu hướng
- D.
  4 xu hướng
Q 50.
Theo nguyên tắc hệ thống, để đảm bảo tính thường xuyên trong GDTC cần tổ chức tối thiểu bao nhiêu buổi/tuần đối với người bình thường?
- A.
  Ít nhất 1 buổi/tuần
- B.
  Ít nhất 2 buổi/tuần
- C.
  Ít nhất 3 buổi/tuần
- D.
  Ít nhất 5 buổi/tuần

Answers and explanations are in mode.

Similar Giáo dục thể chất exams

Đề thi Lý luận và Phương pháp Giáo dục thể chất

60 Q · Học viện Tài chính