Nội dung đề (20 câu)

1. Câu 1.

   Tư duy được định nghĩa là gì?

   • A.

     Quá trình nhận thức ở trình độ cao, giúp con người phản ánh bản chất, quy luật của sự vật, hiện tượng để phân tích, suy luận và ra quyết định

   • B.

     Khả năng ghi nhớ thông tin một cách chính xác trong thời gian dài

   • C.

     Quá trình cảm nhận và phản ứng cảm xúc của con người trước sự kiện

   • D.

     Khả năng phản ứng nhanh trước các tình huống bất ngờ

2. Câu 2.

   Theo tài liệu, tư duy phản biện được định nghĩa là:

   • A.

     Quá trình chỉ trích, phản đối mọi ý kiến của người khác để bảo vệ quan điểm cá nhân

   • B.

     Quá trình tư duy biện chứng gồm phân tích và đánh giá thông tin đa chiều nhằm làm sáng tỏ tính chính xác của vấn đề, đòi hỏi lập luận rõ ràng, logic, đầy đủ bằng chứng

   • C.

     Khả năng nhớ lại các thông tin đã học một cách có hệ thống

   • D.

     Quá trình đưa ra quyết định nhanh chóng dựa trên bản năng và trực giác

3. Câu 3.

   Phản biện là gì?

   • A.

     Là hành vi công kích, chỉ trích cá nhân nhằm hạ thấp uy tín người khác

   • B.

     Là đặt lại, xét lại một sự việc trên cơ sở lập luận khách quan, khoa học nhằm phân định rõ đúng - sai, tốt - xấu

   • C.

     Là quá trình đồng ý với mọi ý kiến để tránh xung đột

   • D.

     Là việc phản đối mọi quan điểm trái chiều với mình

4. Câu 4.

   Điểm khác biệt cơ bản giữa tư duy phản biện và phản bác, chê bai, phê phán là gì?

   • A.

     Tư duy phản biện mang tính khách quan, đa chiều, hướng đến hợp tác và tiếp cận chân lý; phản bác mang tính chủ quan, định kiến, hướng đến phân định thắng thua

   • B.

     Tư duy phản biện chỉ tập trung vào điểm yếu còn phản bác chỉ tập trung vào điểm mạnh

   • C.

     Phản bác luôn đúng còn tư duy phản biện luôn sai

   • D.

     Không có sự khác biệt cơ bản giữa hai khái niệm này

5. Câu 5.

   Theo bảng so sánh, về 'quan điểm, góc nhìn', tư duy phản biện có đặc điểm gì khác so với phản bác, chê bai?

   • A.

     Chủ quan, một chiều

   • B.

     Đa chiều, đa diện, khách quan

   • C.

     Luôn đồng ý với mọi ý kiến

   • D.

     Bị chi phối bởi cảm xúc cá nhân

6. Câu 6.

   Vai trò quan trọng nhất của tư duy phản biện là gì?

   • A.

     Giúp con người tránh nguy cơ tụt hậu, không chỉ nhìn thấy bề ngoài của sự vật và tránh bị thao túng tâm lý

   • B.

     Giúp con người tránh phải suy nghĩ và làm việc nhiều

   • C.

     Giúp con người luôn đúng trong mọi tình huống

   • D.

     Giúp con người không cần phải giao tiếp với người khác

7. Câu 7.

   Theo tài liệu, tư duy phản biện có bao nhiêu đặc điểm cốt lõi?

   • A.

     5 đặc điểm

   • B.

     6 đặc điểm

   • C.

     7 đặc điểm

   • D.

     8 đặc điểm

8. Câu 8.

   Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm cốt lõi của tư duy phản biện?

   • A.

     Khách quan

   • B.

     Có căn cứ

   • C.

     Thiên kiến cá nhân

   • D.

     Hướng giải quyết

9. Câu 9.

   Tư duy phản biện KHÔNG phải là kỹ năng bẩm sinh mà là hành trình rèn luyện với bao nhiêu cấp độ?

   • A.

     4 cấp độ

   • B.

     5 cấp độ

   • C.

     6 cấp độ

   • D.

     7 cấp độ

10. Câu 10.

    Người ở cấp độ 'Người tư duy chưa phân tích' có đặc điểm nào sau đây?

    • A.

      Tin ngay không kiểm chứng, hạn chế trong suy nghĩ

    • B.

      Biết đặt câu hỏi, phân tích từ nhiều góc độ

    • C.

      Biết tư duy logic, khách quan, nhất quán

    • D.

      Tự phản tỉnh và ra quyết định sáng suốt trở thành thói quen

11. Câu 11.

    Cấp độ 'Người tư duy bậc thầy' có đặc điểm nổi bật nào?

    • A.

      Bắt đầu thấy mình sai và có ý thức cải thiện

    • B.

      Chủ động áp dụng tư duy phản biện trong học tập, công việc

    • C.

      Biết đánh giá, phản biện và đề xuất giải pháp hiệu quả

    • D.

      Tự phản tỉnh và ra quyết định sáng suốt trở thành thói quen

12. Câu 12.

    Có bao nhiêu rào cản chủ quan trong tư duy phản biện được nêu trong tài liệu?

    • A.

      3 rào cản

    • B.

      4 rào cản

    • C.

      5 rào cản

    • D.

      6 rào cản

13. Câu 13.

    Rào cản chủ quan nào sau đây thuộc nhóm rào cản trong tư duy phản biện?

    • A.

      Áp lực nhóm

    • B.

      Thông tin sai lệch (fake news)

    • C.

      Thiên kiến cá nhân

    • D.

      Văn hóa im lặng - nể nang

14. Câu 14.

    Hậu quả của rào cản chủ quan trong tư duy phản biện bao gồm:

    • A.

      Tăng cường khả năng sáng tạo và đổi mới

    • B.

      Suy yếu tư duy logic, hạn chế khả năng đưa ra quyết định, dễ bị dẫn dắt bởi thông tin sai lệch

    • C.

      Giúp con người trở nên độc lập và tự tin hơn

    • D.

      Không ảnh hưởng gì đến quá trình tư duy

15. Câu 15.

    Rào cản khách quan nào sau đây KHÔNG thuộc nhóm rào cản khách quan trong tư duy phản biện?

    • A.

      Môi trường giáo dục chưa khuyến khích phản biện

    • B.

      Cảm xúc chi phối

    • C.

      Áp lực nhóm (sợ đi ngược đám đông)

    • D.

      Thiếu công cụ hoặc dữ liệu để phân tích

16. Câu 16.

    Một người ngay lập tức tin và chia sẻ một bài báo trên mạng mà không kiểm chứng thông tin. Người này đang ở cấp độ tư duy phản biện nào?

    • A.

      Người tư duy chưa phân tích

    • B.

      Người nhận ra hạn chế trong tư duy

    • C.

      Người đang rèn luyện tư duy

    • D.

      Người tư duy thành thạo

17. Câu 17.

    Liệt kê 5 rào cản chủ quan trong tư duy phản biện theo tài liệu.

18. Câu 18.

    Liệt kê 5 hậu quả của rào cản khách quan trong tư duy phản biện.

19. Câu 19.

    Phân tích vai trò của tư duy phản biện đối với sinh viên trong học tập và cuộc sống. Lấy 2 ví dụ minh họa cụ thể (1 ví dụ trong học tập, 1 ví dụ trong cuộc sống).

20. Câu 20.

    Trong bối cảnh tin giả (fake news) lan tràn trên không gian mạng hiện nay, hãy: (1) Phân tích mối liên hệ giữa rào cản chủ quan và rào cản khách quan trong tư duy phản biện; (2) Đề xuất ít nhất 3 giải pháp cụ thể để nâng cao năng lực tư duy phản biện cho sinh viên.

Đáp án và giải thích từng câu có trong chế độ Ôn luyện.